ACTIVIDAD TEMA 2. CARMEN GUTIÉRREZ." Manuel Área: del aprender repitiendo al aprender haciendo".

¿Que concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?

Desde la investigación educativa se han publicado distintos trabajos que han intentado sistematizar o identificar el “estado de la cuestión” sobre los factores y procesos de integración y uso escolar de las tecnologías digitales. Se ha puesto en evidencia que el proceso de uso e integración de los ordenadores en los sistemas escolares es un proceso complejo, sometido a muchas tensiones y presiones. Por lo tanto, el sistema tradicional debería someterse a un cambio definitivo para que las nuevas tecnologías se puedan aprovechar al máximo mediante un método de enseñanza productivo.

¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?

En definitiva, una buena práctica se caracterizaría por ser innovadora, ejemplar y transferible a nuevas situaciones o contextos educativos. También  ser coherente con los principios de la enseñanza y el aprendizaje.

Proporcionar experiencias de aprendizaje al alumnado que estén integradas en el currículum.

Utilizar con fines y sentido pedagógico las TIC con el objetivo de desarrollar experiencias de aprendizaje de comunicación social en la red.

¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa? 

El modelo de enseñanza que comparten mayoritariamente profesores y alumnos utilizando las TIC en el aula es de carácter expositivo o de transmisión de información.

El alumno es un receptor y espectador. Asume la responsabilidad de su propio aprendizaje, establece sus objetivos, crea sus actividades, y evalúa su progreso. Por lo tanto, el papel que debe jugar un estudiante en una buena práctica educativa es implicándose a él mismo con un aprendizaje basado en proyectos, desarrollados de forma colaborativa, donde interactúen con grupos y culturas.

COMPETENCIAS SIGLO XXI.LUCÍA

Si echamos la vista atrás, es sorprendente lo integradas que están actualmente las nuevas tecnologías en el sistema educativo con respecto a la época de nuestros progenitores.

Tras comentarle cual creían ellos que eran los cambios más significativos, su respuesta fue clara:

El uso del teléfono móvil.

Raro sería hoy en día el caso de no tener móvil a través del cual poder quedar y concretar horarios para poder reunirse a la hora de hacer un trabajo, en su época en algunas casas no había incluso teléfonos fijos, por lo que reunirse varios compañeros en ocasiones era misión imposible.

Otro aspecto a tener muy en cuenta, es Internet y la posibilidad de acceder a él desde cual parte.

Durante la escolarización de mis padres, el que más tecnología poseía, era dueño de una maquina de escribir, y ni siquiera de las automáticas, por lo que acceder a un ordenador era tarea difícil, por no hablar ya de que contase con conexión a Internet.

Otros de los "handicaps" del momento era la recopilación de información, para ello, tenían que acudir a bibliotecas o con suerte la enciclopedia que habían ido a vender a casa,.

Libros densos y nada fáciles de utilizar que en ocasiones dependiendo de la casa editorial carecían de objetividad con respecto a algunas informaciones.

En mi opinión, en muy poco tiempo hemos avanzado a pasos agigantados, aunque en ocasiones no solo sea de manera positiva.

No obstante, con respecto a nuestros padres contamos con todas las facilidades posibles a la hora de organizar, recopilar y seleccionar información para nuestros trabajos académicos sin olvidar que es tarea sencilla acceder a internet o a cualquier aparato informático que nos lo facilite, y eso de un modo u otro, también es un elemento que facilita la igualdad en este mundo cada día más dispar.

COMPETENCIAS SIGLO XXI. CARMEN

Es increíble como el mundo de las tecnologías ha cambiado nuestra forma de ver la vida y de organizar nuestro día a día. Ejemplo de ello, es la a la hora de quedar con una persona lo complicado que era en la época de mis padres, con respecto a las facilidad que supone hoy en día.

1)En el caso de mis padres, no les quedaba más remedio que asumir una serie de riesgos: que esa determinada persona se encontrase mal y no apareciese, los cambios de planes, horarios, lugares, etc. Mientras que actualmente, basta con pulsar el teclado para solucionar estos “in-puts”.

Relacionar este hecho con las universidades y colegios. Es decir, la difusión de mensajes respecto a la asistencia de un profesor o no, la aparición de huelgas, cambios de exámenes, y otros acontecimientos espontáneos. 
Por lo tanto, podemos afirmar que las tecnologías han facilitado completamente este tipo de situaciones que han vivido mis padres y las personas de estas correspondientes generaciones.

2)Otro caso que quiero destacar, es la aparición de Internet. Mis padres a la hora de realizar trabajos universitarios e incluso informarse de ciertos temas que desconocían, optaban por dirigirse a las bibliotecas en búsqueda de libros que solucionasen sus dudas, lo cual suponía un trabajo con bastante más investigación e implicación. En mi caso, dispongo de una plataforma con infinita información, Internet. Además, si querían comprar determinada prenda o alimento deberían dirigirse al lugar correspondiente, mientras que ahora mismo existe la opción de compra "online".

Desde mi punto de vista, tanto dentro como fuera de las aulas hemos desarrollado muchísimas facilidades y ventajas en comparación a la época de nuestros padres. Seguramente, a lo largo de estas próximas décadas aparecerán cada vez más novedades y soluciones a problemas relacionados con espacio y a tiempo. Y los futuros niños compararán sus situaciones a las nuestras y podrán reconocer este tipo de ventajas.

NUESTROS PEDAGOGOS Y PEDAGOGAS "JONH DEWEY"

¡Buenos días a todos/as!
Para comenzar la actividad, hemos escogido al famoso pedagogo Jonh Dewey, ya que ha sido uno de los más importantes al referirse a la educación. Este autor, fue el filósofo estadounidense más destacado de la primera mitad del siglo XX. Además, su influencia sigue siendo discutida hoy en día respecto a los fallos del sistema escolar estadounidense.

En primer lugar, queremos destacar la siguiente frase que nos ha llamado mucho la atención: " La educación no es la preparación para la vida, sino la vida misma".

Después, creamos un tablero en Pinterest con el siguiente nombre Jonh Dewey, el objetivo fue recopilar la información que considerábamos más importante acerca de este autor. 

A continuación, realizamos un mapa conceptual, con la finalidad de esquematizar y plasmar las ideas de la manera más sencilla posible. Para ello, utilizamos Mindomo ( pinchar aquí si no se aprecia la calidad de imagen).

Mencionar que Mindomo nos ha parecido una página muy manejable y muy sencilla de utilizar. Además, existe la opción de personalizar tu propio mapa conceptual.

Más adelante, escogimos una imágen de Jonh Dewey y utilizamos la app de ChatterPixx con el fin de dar voz y movimiento a la boca del autor.

Desde nuestra experiencia creemos que este tipo de aplicaciones son muy útiles en el sentido de que el alumno puede ver más allá, es decir entra en contacto con el mundo real. Además, creemos que este tipo de " métodos" deberían iniciarse en las aulas lo más temprano posible ya que cada vez existen más aplicaciones en función de las edades de los alumnos, por lo tanto sería bastante recomendable tener en cuenta esta técnica en las aulas debido a que realmente se genera un aprendizaje mucho más significativo basado en la observación y en la realidad virtual. Incluyendo también la participación, imaginación y sobre todo la atención de los discentes.

Por último, os dejamos aquí dos links que nos han resultado muy interesantes: 1.realidad aumentada 2.realidad aumentada 

REFLEXIÓN CARMEN

Me considero una "nativa digital"  he aprendido a utilizar las TIC´s de manera individual y apenas recibiendo ayuda. Además, el aprendizaje diario que he tenido con las TIC´s me ha servido para potenciar el aprendizaje significativo.

Mi primera experiencia, recuerdo que fue a través de un programa educativo para aprender inglés. Lo utilizaba aproximadamente con 10-11 años. Me resultó muy entretenido y ejercí un mayor control sobre el uso de la tecnología.
En mi experiencia, las TIC´s no solamente me han servido para facilitarme el trabajo como estudiante sino también para descubrir que no existen barreras ni de espacio ni de tiempo.

Más adelante, el desarrollo de las redes sociales me ayudo muchísimo y creo que ha sido para mi, la parte más importante a la hora de conocer "el mundo" de las nuevas tecnologías.

En definitiva pienso que las TIC´s son una parte esencial en nuestro día a día y pienso que tienen cada vez son más importantes para el correcto funcionamiento en los centros educativos.

REFLEXIÓN LUCIA

Desde mi punto de vista, las herramientas TIC como ordenadores, tablets, proyectos en el aula, etc..

Deberían cobrar un papel protagonista dentro de las aulas, ya que de este modo las clases resultan más agradables e interactivas. Fomentando así, la diversión en el aula y generando que la asistencia a clases sea más llevadera.

Además, esto permite a los alumnos familiarizarse con el uso de las nuevas tecnologías que en definitiva también poseen un uso didáctico y educativo.
No podemos obviar que estamos en la generación de la tecnología por excelencia. Hoy en día, los niños crecen rodeados de tablets o móviles que empiezan a utilizar en edades muy tempranas, es nuestra labor, saber aprovechar dicha ventaja con respecto a generaciones anteriores como la mía, en la que sin ir muy lejos, utilizábamos proyectores de luz con transparencias o máquinas de escribir.
Por otro lado, considero que también debemos hacer un especial hincapié en factores como la retórica o la dialéctica, que en ocasiones al estar escudados tras una pantalla dejamos de lado y son primordiales para favorecer las relaciones sociales y también afectivas entre nuestros pupilos.

REFLEXIÓN GRUPAL

Desde nuestro punto de vista, las TIC´s son actualmente una parte esencial en nuestro día a día. Sin ellas, la mayoría de nosotros tendríamos dificultades de tiempo, distancia y sobre todo de organización.

Las TIC´s son una manera de facilitar la enseñanza en los centros educativos. Generan un aprendizaje interactivo en las aulas e imparten nuevos conocimientos a través del entretenimiento.

Por ello, debemos emplear las nuevas tecnologías de manera didáctica y habitual en las aulas. 

En nuestra experiencia, creemos que las tecnologías " pisan" cada vez con más fuerza en  la mayoría de centros educativos. Ademas, han facilitado en gran medida el proceso tanto de aprendizaje como de enseñanza. 

Por último, queríamos destacar que cada vez existen más aplicaciones infantiles educativas y sería bastante positivo utilizarlas en aquellas asignaturas que resulten más complicadas de explicar por parte de los docentes y más complicadas de entender por parte de los discentes. Ya que en la mayoría de explicaciones en las cuales se imparten el uso de las tecnologías, aparecen multitud de elementos audiovisuales, colores, sonidos, imágenes, emoticonos... que permiten una mayor facilidad en la explicación, además de llamar la atención de los alumnos.